Pracovní balíčky

Hlavní příjemce: Univerzita Mannheim (Florence Oloff); Spoluvedoucí: Univerzita Curych (Noah Bubenhofer)

WP1 zkoumá vzájemnou komplexní závislost technologických nástrojů, jazykově-komunikačních postupů a forem jazykového povědomí s cílem identifikovat typy znalostí a dovedností potřebných k odpovědnému užívání těchto nástrojů (např. s ohledem na genderové předsudky) a vypracovat vědecky podložené návrhy, jak vylepšit digitální nástroje včetně nástrojů umělé inteligence tak, aby byly citlivé k otázkám mnohojazyčnosti a potřebám vícejazyčných uživatelů. Integrace rozsáhlé empirické analýzy diskurzu, etnografického terénního výzkumu a korpusových výzkumů umožní vývoj strategií založených na bádání na evropské úrovni, které pomohou identifikovat stereotypní jazyk a předcházet mu. WP1 čerpá z kombinace výzkumných metod, které zahrnují korpusovou lingvistiku, analýzu diskurzu, etnografické pozorování a kvalitativní interview. Tyto metody budou aplikovány na mediální korpusy, návrhy uživatelských rozhraní, vzdělávací a pracovní prostředí a na online slovníky a texty generované umělou inteligencí v různých jazycích.

Na dosažení cílů pracovního balíčku WP1 je zaměřeno 5 individuálních výzkumných projektů (IRP 1 až 5). Tyto projekty se zabývají konceptuálními a empirickými výzvami spojenými s porozuměním jazykovému povědomí a plurilingvismu/multilingvismu v kontextu digitální komunikace. IRP 1 se zaměřuje na charakteristiku mediálních a institucionálních diskurzů o jazykovém povědomí a plurilingvismu/multilingvismu napříč jazyky a národními kontexty. IRP 2 hodnotí jazykové ideologie v kontextech, jako je průmysl, věda a politika, a jejich roli při formování metajazykového a kritického chování. IRP 3 analyzuje vybrané digitální mnohojazyčné nástroje a jejich použití v profesním a vzdělávacím prostředí. IRP 4 a IRP 5 zkoumají stereotypní jazykové vzorce a existující předsudky, zejména pokud jde o gender, rasu a etnicitu, v digitálních slovnících a tezaurech (IRP 4) a v textech generovaných umělou inteligencí (IRP 5). Výsledky přispějí ke zvýšení metajazykového a kritického jazykového povědomí lexikografů, vývojářů a počítačových lingvistů.

Hlavní příjemce: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Ludwig Fesenmeier); Spoluvedoucí: Univerzita Karlova (Vitek Dovalil)

WP2 provádí mezikulturní analýzy strategií jazykového managementu a regulace v jazykové politice s ohledem na podporu vícejazyčného repertoáru jednotlivců a implementaci předpokládaných vícejazyčných/mnohojazyčných cílů v digitálních zdrojích a nástrojích, jakož i v technologiích umělé inteligence na evropské, národní a regionální úrovni s bezprecedentní otevřeností vůči (ohroženým) domorodým regionálním a menšinovým jazykům. Pomocí diskurzně analytického přístupu v kombinaci s metodami korpusové lingvistiky aplikovanými na shromážděná data (např. oficiální dokumenty o jazykové politice na různých úrovních; na národní úrovni zejména v Německu, Francii, Lucembursku a Polsku) modeluje WP2 rozmanitost aktérů, pozic a cílů v jazykové politice na třech cílových úrovních v rámci jazykové politiky podle teorie jazykového managementu. Cílem je vytvořit teoretický a empirický základ pro vypracování doporučení založených na výzkumu pro multilingvní pojetí jazykového povědomí, které zohledňuje odlišnou dynamiku každé úrovně.

Na dosažení cílů pracovního balíčku WP2 se zaměřují 3 individuální výzkumné projekty (IRP 6 až 8). Analyzují a porovnávají postupy související s jazykovým povědomím na lingvokulturní, diskurzivní a sociolingvistické úrovni. Tyto projekty povedou k identifikaci (různých druhů) metajazykových / kritických aktivit a jejich příslušných aktérů na evropské (IRP 6), národní (IRP 7) a regionální (IRP 8) úrovni.

Hlavní příjemce: Univerzita Miláno (Carolina Flinz – Univerzita Pavia); Spoluvedoucí: Univerzita Nova v Lisabonu (Rute Costa)

Na základě lexikografických, metalexikografických a terminologických teoretických a metodologických přístupů analyzuje WP3 multilingvní korpusy s cílem identifikovat termíny, kolokace a kulturně specifické lexikální rysy relevantní pro lexikografii zaměřenou na studující. WP3 zkoumá specializovaný překlad ve třech velmi inovativních oblastech jazyků pro specifické účely (LSP): cestovní ruch, cirkulární ekonomika a Fintech. Bude se zabývat multimodálními a digitálními dimenzemi mnohojazyčných multimediálních digitálních lexikálních informačních systémů (MMDLIS) a zdůrazní význam použitelnosti prostřednictvím průzkumů a dotazníků s cílem vyvinout MMDLIS, které zahrnují základy jazykového povědomí a korporátní jazykový systém pro podporu jazykového povědomí udržitelným způsobem.

Dosažení cílů WP3 se věnují 3 individuální výzkumné projekty (IRP 9 až 11). Tyto projekty zkoumají, jak mohou systémy MMDLIS posilovat jazykové povědomí uživatelů a jak tyto systémy efektivně navrhovat v kontextu jazyků pro specifické účely (LSP). Projekt IRP 9 se zabývá koncepcí specializovaného systému MMDLIS pro jazyk cestovního ruchu. Projekt IRP 10 se soustředí na datový soubor a technický design specializovaného systému MMDLIS pro cirkulární ekonomiku. IRP 11 zkoumá vícejazyčnou terminologickou situaci v sektoru Fintech, která má obzvláště významné dopady na národní banky a finanční instituce v Evropě.

Hlavní příjemce: Univerzita Kodaň (Petra Daryai-Hansen); Spoluvedoucí: Univerzita Mannheim (Johannes Müller-Lancé)

Ve světle technologického pokroku v oblasti digitálních nástrojů a zdrojů jakož i s ohledem na probíhající migrační krizi přehodnocuje pracovní balíček WP4 hlavní koncepty a přístupy k výuce a učení se jazykům. Zkoumá praktické, metajazykové a kritické jazykové povědomí, autonomii a motivaci studujících a vícejazyčnost z jejich perspektivy. Provádí pedagogické experimenty a analyzuje data z interview, průzkumů a výuky ve třídách. Kromě toho analyzuje rovněž učební plány a materiály pro výuku a učení se jazykům. WP4 vypracuje návody pro studující, vyučující, školitele vyučujících a rozhodovací orgány a vytvoří inovativní výukové materiály, zdroje a cesty pro formální a neformální výuku jazyků v digitální Evropě.

Dosažení cílů WP4 se věnují 3 individuální výzkumné projekty (IRP 12 až 14). Tyto projekty se soustředí na (ne)formální výuku jazyků, a to se zvláštním důrazem na jazyky migrantů a méně vyučované jazyky. IRP 12 zkoumá motivaci studujících s ohledem na mateřské a další jazyky v digitální Evropě. IRP 13 porovnává integraci jazyků migrantů a generativní umělé inteligence v učebních plánech a výukových materiálech. IRP 14 zkoumá relativní výhody autentického jazyka (prostřednictvím korpusů) a strojově generovaného jazyka.

Hlavní příjemce: Univerzita Kodaň (Mirjam Schmuck); Spoluvedoucí: Vídeňská univerzita (Eva Vetter)

Cíle:
– zajistit nábor 14 doktorandů
– vyškolit příští generaci klíčových aktérů, kteří budou prosazovat jazykové povědomí a plurilingvismus/multilingvismus v digitální Evropě až do obhajoby disertační práce

Popis práce:
– sledovat přípravu a realizaci individuálního plánu profesního rozvoje pro každého doktoranda ve spolupráci s každým vedoucím a komisí
– realizovat a sledovat vzdělávací program
– zavést e-learningovou platformu a zajistit pravidelné sledování průběhu programu

Hlavní příjemce: Varšavská univerzita (Ewa Żebrowska); Spoluvedoucí: Univerzita Miláno (Fabio Mollica)

Cíle:
– zajistit hladkou realizaci činností šíření, využívání a komunikace (DEC)
– vytvořit a realizovat plán činností v těchto oblastech, včetně komunikačních aktivit, nástrojů a metod pro vyhodnocování úspěšnosti těchto aktivit DEC

Popis práce:
– vytvořit, realizovat a monitorovat plán správy dat (DMP)
– vytvořit plán činností DEC, aktualizovat jej a tyto aktivity realizovat
– vybrat a implementovat nástroje používané k hodnocení těchto činností
– koordinovat přípravu mobilní výstavy MultiLAwa

Hlavní příjemce: Université de Lorraine (Hélène Vinckel-Roisin)

Cíle (např.):
– zajistit, aby projekt splnil své cíle v souladu se smluvním harmonogramem a rozpočtem;
– uplatňovat spravedlivá pravidla v rámci sítě s cílem zaručit úspěšné dosažení stanovených cílů a školení doktorandů;
– zajistit jednotnou implementaci 14 dohod o společném vedení a podporovat efektivní rámec společného dohledu v průběhu projektu;
– kontrola finančních a rozpočtových prostředků;
– rozhodování o nezbytných změnách s ohledem na milníky;

Popis práce (např.):
– globální strategické a technické řízení projektu
– každodenní řízení
– zajištění včasného dodání všech výstupů a výročních zpráv o pokroku ve výzkumu a školení a o finančním stavu
– management rizik