MultiLAwa se implementa a través de 7 paquetes de trabajo (PTs)
Los PTs 1-4 abordan los objetivos de investigación, combinando reflexión teórica, trabajo experimental y análisis empírico. Otros PTs están centrados en formación (PT5), difusión, comunicación y participación pública (PT6), así como la gestión de la red (PT7).
PT1: Comunicación multilingüe y recursos en la era digital: discursos, prácticas y estereotipos
El PT1 explora la compleja interdependencia entre herramientas tecnológicas, prácticas comunicativas lingüísticas y formas de Language Awareness, con el objetivo de identificar los tipos de conocimientos y habilidades necesarios para utilizar estas herramientas de manera responsable (por ejemplo, respecto a sesgos de género) y elaborar propuestas científicamente sólidas para mejorar las herramientas digitales y de IA, de forma que sean sensibles a cuestiones plurilingües y a las necesidades de los usuarios plurilingües. La integración de análisis de discurso empírico a gran escala, trabajo de campo etnográfico e investigación basada en corpus permitirá desarrollar estrategias basadas en evidencia a nivel europeo para identificar y prevenir el lenguaje estereotipado. WP1 utiliza métodos de investigación combinados, incluyendo lingüística de corpus, análisis del discurso, observación etnográfica y entrevistas cualitativas. Estos métodos se aplicarán a corpus de medios, diseño de interfaces, entornos educativos y laborales, así como a diccionarios en línea y textos generados por IA en múltiples idiomas.
5 Proyectos de Investigación Individual (PIIs 1 a 5) se centran en alcanzar los objetivos del PT1. Los PII1-5 abordan los retos conceptuales y empíricos de comprender la Language Awareness y el plurilingüismo/multilingüismo en el contexto de la comunicación digital. PII1 se centra en la caracterización de los discursos mediáticos e institucionales sobre Language Awareness y plurilingüismo/multilingüismo en distintos idiomas y contextos nacionales; PII2 evalúa las ideologías lingüísticas en contextos como la industria, la ciencia y la política, y su papel en la configuración del comportamiento metalingüístico y crítico; PII3 analiza herramientas digitales multilingües seleccionadas y su uso en entornos profesionales y educativos; PII4 y PII5 investigan patrones lingüísticos estereotipados y sesgos existentes, especialmente respecto a género, raza y etnia, en diccionarios y tesauros digitales (PII4) y en textos generados por IA (PII5). Los resultados contribuirán a aumentar la Conciencia Metalingüística y la Conciencia Crítica del Lenguaje de lexicógrafos, desarrolladores y lingüistas computacionales.
PT2: Dinámicas de política lingüística: potenciando la Language Awareness en Europa
El PT2 realiza análisis interculturales de estrategias de gestión lingüística y regulación en el marco de la política lingüística, centrados en fomentar el repertorio plurilingüe de los individuos y en la implementación de metas plurilingües previstas en recursos y herramientas digitales, así como en tecnologías de IA, a nivel europeo, nacional y regional, con una apertura sin precedentes hacia los idiomas regionales y minoritarios indígenas (en peligro).
Utilizando un enfoque de análisis del discurso combinado con métodos de lingüística de corpus sobre los datos recopilados (por ejemplo, documentos oficiales de política lingüística a distintos niveles, especialmente en DE, FR, LU, PL), el PT2 modela la diversidad de actores, posiciones y objetivos en la política lingüística en los tres niveles objetivo dentro del marco de la Teoría de la Gestión Lingüística. El objetivo es establecer la base teórica y empírica para elaborar recomendaciones fundamentadas en la investigación sobre un concepto plurilingüe de Language Awareness que tenga en cuenta las diferentes dinámicas de cada nivel
3 Proyectos de Investigación Individual (PIIs 6 a 8) se centran en alcanzar los objetivos del PT2. Estos proyectos analizan y comparan prácticas relacionadas con la Language Awareness en los niveles lingüístico-cultural, discursivo y sociolingüístico, identificando las distintas actividades metalingüísticas/críticas y sus respectivos actores a nivel europeo (PII6), nacional (PII7) y regional (PII8).
PT3: Recursos lexicográficos y terminológicos futuros en el contexto de Lenguas de Especialidad (LSP)
Basándose en enfoques teóricos y metodológicos lexicográficos, metalexicográficos y terminológicos, el PT3 analiza corpus multilingües para identificar términos, colocaciones y rasgos léxico-culturales relevantes para la lexicografía de los aprendices y la traducción especializada en tres áreas innovadoras de LSP: turismo, economía circular y Fintech. Se abordarán dimensiones multimodales y digitales de los Sistemas de Información Lexical Multimedial Multilingüe (MMDLIS), enfatizando la importancia de la usabilidad mediante encuestas y cuestionarios, para desarrollar MMDLIS que incluyan los fundamentos de la Language Awareness y sistemas lingüísticos corporativos que la promuevan de manera sostenible.
3 Proyectos de Investigación Individual (PII9 a 11) se dedican a alcanzar los objetivos del PT3. Los PIIs 9 al 11 exploran cómo los MMDLIS pueden fomentar la Language Awareness de los usuarios y cómo diseñar estos sistemas de manera efectiva en el contexto de las Lenguas de Especialidad (LSP): el PII9 se centra en la concepción de un MMDLIS especializado para el lenguaje del turismo; el PII10 se concentra en el conjunto de datos y el diseño técnico de un MMDLIS especializado para economía circular; el PII11 investiga el panorama terminológico multilingüe del sector Fintech, que tiene implicaciones especialmente significativas para bancos nacionales e instituciones financieras en Europa.
PT4: Aprendizaje de idiomas y plurilingüismo en la era GenAI
El PT4 revisa los principales conceptos y enfoques de enseñanza y aprendizaje de idiomas a la luz de los avances tecnológicos en herramientas y recursos digitales, así como de la crisis migratoria actual. Investiga la Language Awareness Práctica (PLA), la Conciencia Metalingüística (MlA) y la Conciencia Crítica del Lenguaje (CLA), así como la autonomía, motivación y plurilingüismo desde la perspectiva del aprendiz. El PT4 realiza experimentos pedagógicos y analiza entrevistas, encuestas, datos de aula, currículos y materiales de enseñanza/aprendizaje. El PT4 producirá guías para estudiantes, docentes, formadores y responsables de políticas educativas, así como materiales innovadores y rutas de aprendizaje formal y no formal en una Europa digital.
3 Proyectos de Investigación Individual (PIIs 12 a 14) están centrados en alcanzar los objetivos del PT4. Los PIIs 12 a 14 se centran en el aprendizaje de idiomas en contextos formales y no formales, con un énfasis particular en los idiomas de migración y en los Idiomas Menos Enseñados (Less Commonly Taught Languages, LCTLs); el PII12 investiga la motivación de los aprendices respecto a su lengua materna y a idiomas adicionales en una Europa digital; el PII13 compara la integración de los idiomas de migración y la GenAI en los currículos y materiales de enseñanza; el PII14 examina las ventajas relativas del lenguaje auténtico (mediante corpus) y del lenguaje generado por máquina.
PT5: Reclutamiento, formación, movilidad y seguimiento de competencias
Objetivos:
– Garantizar el reclutamiento de 14 Doctorandos (DCs).
– Formar a la próxima generación de actores clave para promover la Language Awareness y el plurilingüismo/multilingüismo en la Europa digital hasta la defensa del doctorado.
Descripción del trabajo:
– Supervisar la implementación del Plan Personalizado de Desarrollo Profesional para cada doctorando en conexión con su comité de supervisión.
– Implementar y monitorizar el programa de formación.
– Desarrollar e implementar una plataforma de e-learning y asegurar seguimiento regular.
PT6: Ecosistema más allá de MultiLAwa: difusión, comunicación y transferencia de conocimiento a industria y sociedad
Objetivos:
– Garantizar la implementación efectiva de las actividades de difusión, explotación y comunicación (DEC).
– Configurar, implementar y monitorizar el Plan de difusión y explotación, incluyendo actividades de comunicación, así como las herramientas y métodos para evaluar su éxito.
Descripción del trabajo:
– Configurar, implementar y monitorizar el Plan de Gestión de Datos (DMP).
– Configurar y actualizar el PDEC e implementar las acciones.
– Seleccionar e implementar las herramientas para evaluar las actividades.
– Coordinar la preparación de la exposición móvil de MultiLAwa.
PT7: Coordinación y gestión
Objetivos:
– Garantizar que el proyecto cumpla sus objetivos contractuales en tiempo y presupuesto.
– Aplicar normas equitativas dentro de la red para asegurar el éxito de los objetivos asignados y la formación de los DCs.
– Asegurar la implementación común de los 14 acuerdos de co-supervisión y promover un marco conjunto de supervisión eficiente durante el proyecto.
– Controlar los recursos financieros y presupuestarios.
– Monitorizar el cumplimiento de los hitos.
Descripción del trabajo:
– Gestión estratégica y técnica global del proyecto.
– Gestión diaria.
– Asegurar la entrega oportuna de todos los entregables y reportes anuales sobre el progreso de las tareas investigadora y formativa, así como de la situación financiera.
– Gestión de riesgos.
